Elektrisk Bokstativ®


Pedagogisk-isokinetisk apparat for lesing fra papir som forbedrer syn og læring


Abstrakt: Elektrisk Bokstativ® i undervisningsmetoden TIO (integrert behandling av øyet)
Av Domenico Carrellai samarbeid med Giulia Carrella* og Rosa Rianna*

Det elektriske bokstativet® (LE) er en ny teknologi for sinnet som brukes i administreringen av TIO (integrert behandling av øyet) som gjør det mulig for personer med dysleksi og nedsatt evne til å dekodifisere visuelt å forbedre leseprestasjonene. Instrumentets funksjoner forbedrer visuell oppmerksomhet, lesefart og leserytme, med positiv effekt på læring og hukommelse. TIO støtter seg ved Carrellas visuelle prinsipp (PVC) som består av fire tilpassede visualiseringselementer: øyene posisjonert høyt (POA), konstant lesehastighet (VCL), synsretning mot midten av siden (DVC-P) og maksimal leseavstand (DLM), som bidrar til å forbedre visuell tilgjengelighet og tekstens lesbarhet, både i papirformat og digitalt, av lesere både med og uten dysleksi. I anvendelsen av PVC spiller det elektriske bokstativet® en avgjørende rolle, i og med at det tillater en å benytte og opprettholde de fire elementene nevnt ovenfor på en stabil måte. Dette gjelder særlig POA og VCL, som ikke vil kunne følges av leseren på riktig måte uten bruk av dette instrumentet, noe som vil redusere den funksjonelle effekten. Under anvendelse av integrert behandling av øyet (TIO) for overfladisk dysleksi, spiller det elektriske bokstativet® også en avgjørende rolle i gjenopprettingen av nevro-visuelle og leksikalske funksjoner, som kompromitteres under leseprosessen. I overfladisk dysleksi, på grunn av begrenset evne til visuell dekodifisering, er lesingen treg, unøyaktig og vanskelig. Lesemåten er ineffektiv (både på grunn av arv og miljø) og tillater ikke korrekt tilgang til det visuelle minnets mentale ordforråd, hvor ordenes betydning ligger lagret. Derfor er TIOs oppgave å «reaktivere» denne begrensede evnen gjennom mekanismene i dette apparatet. Dette gjøres gjennom å programmere hvordan lyspunktet til den mobile laseren (PLM-L) flytter seg i forhold til lesehastigheten til subjektet som har dysleksi. Dette motiverer leseren til å følge PLM-L på linjen, regelmessig og konsentrert, uten å miste markøren og er spesielt oppmerksom på å holde den angulære bevegelsen av øynene konstant. Samspillet mellom øynene og PLM-L, som skjer regelmessig gjennom hele leseperioden, forårsaker sammentrekning (forkorting og forlengelse) av øyemusklene både i forhold til konstant fart (isokinetisk), og i forhold til spenning eller konstant kraft (isotonisk). Denne typen bevegelse med konstant hastighet og kraft, fremstilt ved sammentrekning av utvendige muskler i øyets nevro-muskulære apparat, som ikke kan reproduseres i naturen, men kun med apparatet, danner grunnlaget for prinsippet for rehabilitering på «okular-isokinetisk» måte, i stand til å ha positiv virkning på synsevnen. Under den oculomotoriske rehabiliteringen med elektrisk bokstativ® reduseres funksjonelle abnormaliteter i øyemuskulaturen med sentralt opphav, som er ansvarlige for den nedsatte synsevnen, og som danner grunnlaget for nedsatt evne til leksikal dekodifisering, og derfor også lesevanskene. Ytterligere, for å favorisere prosessen for læring av konkrete ord, blir den defekte visuelle eller leksikale kanalen forvandlet og forsterket i den «3D-figurativ-semantisk kanalen», mens den fonologiske kanalen (som ikke angår forstyrrelsen i overfladisk dysleksi) forsterkes av det «modulære dekodifiseringssystemet» for å muliggjøre lesing og læring av abstrakte ord. Med rehabiliteringen av synsevnen og oculomotirikk ved hjelp av apparatet oppstår det, under de fire TIO-fasene, merkbar progresjon i lesingen, beskrevet i teksten DYSLEKSI OG REHABILITERING VOL. I og VOL. II – Liguori Editore – Napoli (ITALIA).

Opplesing av denne siden er for øyeblikket kun tilgjengelig på to språk: italiensk og engelsk.
For å fortsette, klikk på ett av de to språkene:


Italiensk
      
Engelsk
  • Home

DYSLEKSI HJELP – DYSLEKSI ØVELSER – DYSLEKSI HVORDAN LÆRE Å LESE – DYSLEKSI TERAPI – DYSLEKSI OG NY TEKNOLOGI – DYSLEKSI LÆRINGSVANSKER – DYSLEKSI KNYTTET TIL PROBLEMER MED SYN – DYSLEKSI VISUELL KONTROLL, DYSLEKSI OG SYN – DYSLEKSI OG ADFERDSPROBLEMER – FORHOLD MELLOM DYSLEKSI OG PROBLEMER MED SYN – NEVRO-BIOLOGISKE FORSTYRRELSER – DYSLEKSI OG OPTOMETRI – ØYNE OG DYSLEKSI – TEKNOLOGI OG HJELPEMIDLER TIL LESING – ERGOVISUELLE LESEMETODER – LÆRING OG HUKOMMELSE DYSLEKSI HJELP – DYSLEKSI ØVELSER – DYSLEKSI HVORDAN LÆRE Å LESE – DYSLEKSI TERAPI – DYSLEKSI OG NY TEKNOLOGI – DYSLEKSI LÆRINGSVANSKER – DYSLEKSI KNYTTET TIL PROBLEMER MED SYN – DYSLEKSI VISUELL KONTROLL, DYSLEKSI OG SYN – DYSLEKSI OG ADFERDSPROBLEMER – FORHOLD MELLOM DYSLEKSI OG PROBLEMER MED SYN – NEVRO-BIOLOGISKE FORSTYRRELSER – DYSLEKSI OG OPTOMETRI – ØYNE OG DYSLEKSI – TEKNOLOGI OG HJELPEMIDLER TIL LESING – ERGOVISUELLE LESEMETODER – LÆRING OG HUKOMMELSE

DYSLEKSI HJELP – DYSLEKSI ØVELSER – DYSLEKSI HVORDAN LÆRE Å LESE – DYSLEKSI TERAPI – DYSLEKSI OG NY TEKNOLOGI – DYSLEKSI LÆRINGSVANSKER – DYSLEKSI KNYTTET TIL PROBLEMER MED SYN – DYSLEKSI VISUELL KONTROLL, DYSLEKSI OG SYN – DYSLEKSI OG ADFERDSPROBLEMER – FORHOLD MELLOM DYSLEKSI OG PROBLEMER MED SYN – NEVRO-BIOLOGISKE FORSTYRRELSER – DYSLEKSI OG OPTOMETRI – ØYNE OG DYSLEKSI – TEKNOLOGI OG HJELPEMIDLER TIL LESING – ERGOVISUELLE LESEMETODER – LÆRING OG HUKOMMELSE

  • Email


© Leggioelettrico.it © 2007 - All rights are reserved - Reproduction, even partially, is forbidden.
Privacy Policy - Cookies Policy